Cierre de un ciclo
Comienzo de otro
Termino el año y esta nota de blog esta dedicada a hacer un análisis y reflexión de todo lo que transcurrí durante el. Hubo un trabajo exhaustivo donde lo mas fructífero en mi opinión fue el descubrimiento de nuevas herramientas y, de algunas que creíamos conocer, descubrimos un gran potencial en ellas.
En esta nota mi objetivo es mostrar todo lo que fui aprendiendo por mi trabajo y el de mis compañeros, y como todo esta de alguna manera relacionado y puede funcionar mejor, cuando se combinan las diferentes herramientas e ideas.
Mi recorrido empieza con la creación de un ambiente personal de aprendizaje (APA o PLE) que en lo que a mi respecta es esto, en el entorno educativo, es un ambiente o un conjunto de herramientas que puede crear un alumno en base a sus intereses de aprendizaje y nosotros como docente estamos para brindarle nuestra ayuda, ya sea tanto como para sugerir alguna herramienta como para facilitar este proceso. Pero esto es más complejo de lo que suena, le estamos brindando a un alumno autonomía, su propio espacio de construcción del conocimiento, y es algo que podemos implementar para nosotros mismos.
Ligada a esta idea tenemos un nuevo movimiento que es el de la cultura maker que bien es la idea de hacerlo uno mismo, de tener autonomía y decisión en la construcción del conocimiento. De esta misma (siempre relacionando en el ambiente escolar) podemos generar un aprendizaje por STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemática) que es un movimiento donde combina la creatividad artística de los alumnos con las ilimitadas puertas que nos abre la tecnología a la hora de la creación.
Para tener una idea mas clara de este "movimiento autodidacto" les dejo una nota donde se explica un poco mejor, y muestra un claro ejemplo de como esto viene desde hace muchos años, pero gracias a la tecnología y el avance increíble por el que atravesamos, se a logrado perfeccionar.
Ahora bien, con tanto progreso y evolución en la tecnología y la forma de aprender tanto de forma autónoma como colectiva, era necesario que haya un cambio en la estrategia de enseñanza y aprendizaje. De esta necesidad se desprende la teoría del conectivismo que le da un nuevo enfoque al constructivismo, usando a su favor todas las herramientas de la web que tenemos a nuestro alcance.
Pero mi compañera describe muy bien las diferencias y similitudes de estas teorías de aprendizaje en esta nota, y nos da un buen ejemplo de una herramienta/pagina web que los docentes podemos usar para poner en practica esta idea.
Como estamos relacionando todas estas ideas, una forma de trabajar lo anterior dicho es con una flipped classroom (clase invertida) donde salimos un poco de la zona del salón, y nos conectamos fuera de ella. Una buena estrategia y experiencia que me toco, fue realizar un vídeo tutorial, para poder resolver integrales, y junto con esto brindarles el conocimiento de una herramienta para poder trabajarlas. Mi compañero Franco Nievas participo de esta experiencia conmigo y tiene un vídeo también de integrales con otra herramienta, los dos se pueden encontrar en otra de mis entrada del blog.
"El aula invertida no consiste únicamente en grabar una clase en vídeo, es más, el vídeo es uno de los múltiples medios que pueden utilizarse para transmitir información". Una idea que tome de la nota de una compañera, que también hizo un vídeo muy interesante sobre estadística.
Continuando con la frase anterior, quiero hablar de la mejor herramienta (personalmente hablando) que pude conocer y aprender a usarla y ver su gran potencial como lo tiene EdModo. Si hablamos de clase invertida EdModo es perfecto, ya que representa un salón, fuera del salón, logrando recrear una experiencia de clase tanto para alumnos como profesores perfecta para el trabajo y evaluación. Pude tener la oportunidad de usarla desde los dos puntos de vista y me pareció completa y muy recomendable.
Acá les dejo mas información sobre mi experiencia y sobre EdModo.
Los avances tecnológicos nos sorprende cada día mas, y nos brindan herramientas que pueden volver la matemática menos abstracta y mas táctil y visible para nosotros. La principal dentro de este tema que me pareció fue hablar del diseño y impresión 3d, porque esto es excelente para trabajar muchos aspectos de la geometría y desafía al ingenio y creatividad de los alumnos con aplicaciones de diseño de piezas en 3 dimensiones, como el SketchUp, que son herramientas de interfaz simple para este tipo de trabajo.
Recorriendo los blogs de mis compañeros encontré una nota que me encanto en lo personal, que habla sobre los hologramas, y muestra algunos ejemplos de como pueden usarse para trabajar la matemática y esto hace que sea mucho mas atractiva a la vista y dan ganas de poder hacerlo uno mismo ya que es una experiencia que no requiere muchos materiales y es muy gratificante e impactante.
Con todas estas ideas, estrategias, teorías, herramientas, tenemos que cambiar nuestra forma de enseñar, de tal manera que podamos incorporar estos elementos para beneficiar y enriquecer el aprendizaje del alumno. Por eso surge la idea de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) donde se ve un compromiso importante con los alumnos, donde la enseñanza de un contenido, tiene un propósito y un medio que le resultan significativos y puede estar ligado no solo a contenido extracurricular, si no que también incorpora TICS, que estos a su vez promueven la creatividad y autonomía de los alumnos.
Pero son incontables los resultados positivos que pueden tener un ABP si esta bien hecho, pero en esta nota de mi compañera muestra algunos ejemplos valiosos, con los que coincido totalmente, de lo fructífero de este tipo de proyectos. "Ya no se trata únicamente de escuchar y memorizar; en ABP los alumnos deberán investigar y pensar cómo continuar aprendiendo...", tome esta frase porque refleja idea de la que hablaba antes de autonomía en el alumno por ser activo en su aprendizaje. La nota también tiene algunos ejemplos que pueden servir para orientarse mas en el tema.
Como trabajo final nos toco realizar un proyecto interdisiplinario sobre la concientización de los animales en peligro de extinción, y pudimos darnos cuentas de que una de las ventajas es poder tener el espacio donde incluir las herramientas antes mencionadas, de manera que ellas nutran el trabajo y el trabajo les de un uso a estas. Creo que este también puede ser el objetivo de un proyecto, ademas de incorporar conocimientos nuevos de materias especificas, también estamos aprendiendo el uso de aplicaciones o herramientas tecnológicas muy útiles, que si no es por algo que incentive su descubrimiento y implementan, pueden quedar en las sombras.
Estuve viendo muchos proyectos diferentes y creo que me gustaron mucho los que tienen un impacto en los alumnos a modo de concientizar por problemáticas reales, y muchos de estos apuntaron a el cuidado del medio ambiente, como este que plantea una ciudad limpia y proporciona un espacio muy creativo para los alumnos con la posibilidad de diseñar y crear con la ventaja de tener herramientas que lo potencian. Por eso creo que cumple con las prioridades que tendría que tener un proyecto.
Para terminar este recorrido dejo un modelo de mi propio PLE viejo, y acá abajo uno nuevo después de atravesar este año y haber podido incorporar nuevas herramientas y paginas, junto con todo lo que esto implica que son nuevas estrategias, teorías, formas de organizarme y trabajar hoy y el día de mañana.
Recorriendo los blogs de mis compañeros encontré una nota que me encanto en lo personal, que habla sobre los hologramas, y muestra algunos ejemplos de como pueden usarse para trabajar la matemática y esto hace que sea mucho mas atractiva a la vista y dan ganas de poder hacerlo uno mismo ya que es una experiencia que no requiere muchos materiales y es muy gratificante e impactante.
Con todas estas ideas, estrategias, teorías, herramientas, tenemos que cambiar nuestra forma de enseñar, de tal manera que podamos incorporar estos elementos para beneficiar y enriquecer el aprendizaje del alumno. Por eso surge la idea de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) donde se ve un compromiso importante con los alumnos, donde la enseñanza de un contenido, tiene un propósito y un medio que le resultan significativos y puede estar ligado no solo a contenido extracurricular, si no que también incorpora TICS, que estos a su vez promueven la creatividad y autonomía de los alumnos.
Pero son incontables los resultados positivos que pueden tener un ABP si esta bien hecho, pero en esta nota de mi compañera muestra algunos ejemplos valiosos, con los que coincido totalmente, de lo fructífero de este tipo de proyectos. "Ya no se trata únicamente de escuchar y memorizar; en ABP los alumnos deberán investigar y pensar cómo continuar aprendiendo...", tome esta frase porque refleja idea de la que hablaba antes de autonomía en el alumno por ser activo en su aprendizaje. La nota también tiene algunos ejemplos que pueden servir para orientarse mas en el tema.
Como trabajo final nos toco realizar un proyecto interdisiplinario sobre la concientización de los animales en peligro de extinción, y pudimos darnos cuentas de que una de las ventajas es poder tener el espacio donde incluir las herramientas antes mencionadas, de manera que ellas nutran el trabajo y el trabajo les de un uso a estas. Creo que este también puede ser el objetivo de un proyecto, ademas de incorporar conocimientos nuevos de materias especificas, también estamos aprendiendo el uso de aplicaciones o herramientas tecnológicas muy útiles, que si no es por algo que incentive su descubrimiento y implementan, pueden quedar en las sombras.
Estuve viendo muchos proyectos diferentes y creo que me gustaron mucho los que tienen un impacto en los alumnos a modo de concientizar por problemáticas reales, y muchos de estos apuntaron a el cuidado del medio ambiente, como este que plantea una ciudad limpia y proporciona un espacio muy creativo para los alumnos con la posibilidad de diseñar y crear con la ventaja de tener herramientas que lo potencian. Por eso creo que cumple con las prioridades que tendría que tener un proyecto.
Para terminar este recorrido dejo un modelo de mi propio PLE viejo, y acá abajo uno nuevo después de atravesar este año y haber podido incorporar nuevas herramientas y paginas, junto con todo lo que esto implica que son nuevas estrategias, teorías, formas de organizarme y trabajar hoy y el día de mañana.
