Diseño e impresión 3D

Diseño e impresión 3D

Se entiende por diseño 3D al conjunto de técnicas que permiten proyectar en tres dimensiones. El primer paso consiste en idear los objetos, construcciones y piezas tridimensionales antes de modelarlas o construirlas. Con la aparición de los gráficos asistidos por computadora, el diseño 3D pasó a ser casi de uso exclusivo en los entornos del lenguaje de las computadoras.

En el diseño 3D se puede apreciar dos elementos: “diseño” y “3D”. Cuando se habla de diseño, se está haciendo referencia a la acción de dibujar o proyectar, así como a la creación de signos. Por otro lado, cuando se hace referencia a 3D se está haciendo referencia a las tres dimensiones. Es decir, un entorno en el que los ejes del plano cartesiano van más allá de X e Y para incluir también el eje Z.

¿Como podríamos hacer para realizar nuestros propios diseños? en esta pagina se muestra una lista bastante amplia de diferentes programas y aplicaciones que nos pueden brindar este servicio.

captura de objeto diseñado con sketchup

En la imagen anterior se ve un objeto bastante simple diseñado por mi para mostrar como ejemplo de lo que estamos hablando. Este fue posible gracias a la ayuda de SketchUp una de las tantas aplicaciones para este tipo de trabajos.

IMPRESIÓN EN 3D

La impresión 3D, es un proceso por el cual se crean objetos físicos colocando un material por capas en base a un modelo digital. Todos los procesos de impresión 3D requieren que el software, el hardware y los materiales trabajen en conjunto.

La tecnología de impresión 3D puede utilizarse para crear todo tipo de cosas, desde prototipos y piezas simples hasta productos finales altamente técnicos, como edificios ecológicos, implantes médicos e incluso órganos artificiales que se producen con capas de células humanas.

De esta manera podemos volver atras con la idea de diseño, ya que teniendo una maquina tan impresionante como la impresora 3D, podemos llevar lo que hayamos hecho en computadora, y convertirlo en un objeto palpable, por lo tanto podríamos decir que esta herramienta es la indicada para trabajar con las programas, las aplicaciones en educación son enormes, ayudando a los alumnos a visualizar y entender conceptos abstractos.

Si escanean el código QR de arriba, podrán ingresar a un vídeo en youtube tutorial muy completo de como usar SketchUp, una de las aplicaciones de diseño que mencionamos.

ABP: Matemática

ABP Incluyendo matemática

Cuando hablamos de ABP (Aprendizaje basado en proyectos) nos referimos a una propuesta didáctica de un docente, en base a un proyecto para el fructífero aprendizaje de los alumnos, y esto se logra por factores como el de que centra al alumno como autor del trabajo, toman el ritmo y los tiempos. Cada alumno puede interpretar y desarrollar el trabajo de cierta forma muy personal, busca y construye sus propias herramientas, buscando así, que puedan aprovechar mas "el medio" que "el fin" de dicho proyecto.

ABP es una manera muy practica de proponer un trabajo para que los alumnos colaboren y se sientan mas identificados con lo que hacen, sin mencionar que este tipo de proyecto es muy versátil y es capaz de adaptarse a innumerables cantidades de temas y temáticas.

En esta entrada, recorremos un MURO particular, hecho por ex-estudiantes del ISFD Nº41, presenta experiencias de proyectos educativos, a nivel secundario, orientados en la enseñanza de la matemática. Abajo pongo a modo de ejemplo 3 proyectos que me gustaron:

Triangulo de Sierpinsky con latas de refresco

Este proyecto sustenta su base a través de una secuencia muy conocida de los fractales el "triangulo de sierpinsky" y este mismo se basa en repetir un paso atrás del otro, formando una figura auto semejante con la anterior. El docente propone este trabajo con el objetivo de construir los primeros pasos con latas de refrescos. 

No solo atractivo por el hecho artístico que toman muchas fractales, si no que atrapa en el camino a muchos temas de la matemática, como la geometría, y el calculo de áreas y volúmenes, y como dije antes, con respecto al tema artístico creo que genera mucho interés en los alumnos, mas cuando es algo tan tangible y practico como una escultura por así decirlo.

ABP en Matemáticas: Pan para aprender mates y más

En lo personal me fascino esta idea, porque nace de una realidad, que es el hambre en el mundo, y antes que cualquier enseñanza de una cátedra, logra concientizar a los alumnos. Se basa en la idea de hacer pan, conociendo como primera linea una receta común, y en esta misma podemos ver como se introducen conceptos básicos de fracciones y calculo según la cantidad a producir, como las proporciones, mientras que también incluye un trabajo con la la materia de lengua, por el tema del lenguaje y vocabulario especifico tanto en la receta como en el área culinaria. Por otro lado toca temas muy importantes como que es lo que comemos, de que esta hecho, que tanto nos puede afectar, etc. Por eso también logra conectar con el espacio de ciencias naturales.

Podemos ver un proyecto muy entretenido, que involucra muchos temas, y muestra un lado entretenido del trabajo en grupo tanto de los alumnos como los profesores y la ayuda de los familiares.

Matemáticas en la naturaleza

En pocas palabras, el proyecto se basa en el estudio matemático de características especiales en el crecimiento de una planta (albahaca) y pensar que de algo tan simple y hermoso como el desarrollo de una planta, se pueden estudiar una cantidad enorme de contenidos matemáticos, tanto así como análisis de funciones, fractales, ecuaciones, numero de oro, entre muchas otras, por eso los invito a que lo vean y no olvidar que estamos trabajando con las ciencias naturales de una forma muy particular ya que están interactuando con ella.

El trabajo es muy interesante, ya que tenemos datos comunes de esta planta, pero al hacer que cada alumno tome cargo de su propia plantación, vamos a notar que no todas las plantas saldrán iguales, y que cada una tendrá características (analizadas matemáticamente) que se podrán comparar y promediar, por eso ademas de ser algo individual, se ve un intercambio de datos de forma grupal.

En mi opinión un proyecto completo y en lo personal mi favorito por lo que contiene.

Integrales: MATHWAY vs Calculadora de Integrales

INTEGRALES

MATHWAY  vs  Calculadora de Integrales

Como bien dice el titulo, hoy traigo una comparación entre dos herramientas particulares del área de la matemática. Estas mismas vistas desde un punto de vista, el de la resolución de integrales.

Para una ayuda visual, con mi compañero Franco Nievas, realizamos una presentación a modo de diapositivas, donde vemos reflejadas algunas diferencias y similitudes de estas dos.

Pero en esta entrada discutimos mas en profundidad estos detalles y les traemos esta información:

Acerca de:

La calculadora de integrales es una plataforma web cuyo diseñador es el alemán David Scherfgen, y esta misma solo se puede encontrar en Internet. La misma cuenta con acceso publico y variedad de idiomas (español, ingles, alemán y ruso).

Se aboca solamente a el calculo de integrales, pero así mismo nos proporciona diferentes herramientas, como por ejemplo el calculo de una integral definida (tanto propia como impropia) y nos gráfica la integral y la función integrada en una misma cuadrilla. Pero lo mas importante a destacar de ella es que nos da la resolución paso a paso. Podríamos decir que nos da un trabajo completo en esta área.

Mathway podemos decir que es una aplicación disponible en Android, iOS y como plataforma en Internet.

La misma es de uso publico y descarga gratuita, con una variedad de idiomas impresionante (Español, Alemán, Chino, Coreano, Francés, Hindi, Indonesio, Inglés, Italiano, Japonés, Portugués, Ruso, Vietnamita, Árabe). Esta misma no solo se puede usar para resolver integrales si no que también sirve para la resolución de muchos problemas de la matemática (ecuaciones, trigonométrica, funciones, etc.) pero solo hablaremos de las integrales, y acá tenemos el primer "defecto" en comparación con la calculadora de integrales, y es que para acceder a herramientas de mayor precisión para un trabajo mas completo de las mismas, tenemos que pagar y suscribirnos como usuarios. Podemos decir que la app es gratuita, hasta cierto punto.

Classroom:

Primero que nada, como estamos hablando de integrales, estamos recomendando estas aplicaciones para estudiantes de 6 to año de matemática, que es donde trabajan estos temas. Ya podemos decir que Mathway es perfecto para trabajar con los alumnos solo por la accesibilidad que tiene de poder usarse en el celular, y permite usarse en clases. Pero, ¿solo con la resolución nos alcanza?, ya que como dijimos antes, para poder acceder a las herramientas de mathway como el gratificador y el "paso a paso" que nos podrían brindar un aprendizaje mas fructífero, tenemos que pagar, y esto lo vuelve una desventaja.

Para lo que seria una clase invertida, la calculadora nos resulta muy útil, ya que cuenta con una explicación de cada integral resuelta y es perfecta para que el alumno la pueda trabajar en su casa (claro si es que cuenta con una computadora y acceso a Internet) ya que ademas de resolver las integrales mas complicadas (donde mathway esta limitado por la dificultad) es totalmente gratuita. Lo único que podemos señalar (que también mencionamos en la presentación) es la interfaz de entrada, no es tan amable como en mathway ya que es una barra donde tenemos que escribir toda la función de corrido, hay que utilizar los paréntesis bien, mientras que en la app tenemos una entrada amplia con un teclado que cuenta con teclas especificas del lenguaje matemático.

Acá abajo les dejamos a modo de ejemplo los vídeos tutoriales tanto de Mathway, como de Calculadora de integrales

MATHWAY

CALCULADORA DE INTEGRALES

Flipped Classroom: INTEGRALES

Clase invertida de INTEGRALES

En base a la idea de "clase invertida" que nos proponen en la cátedra de computación, que se parte en el ISFD Nº41, realice un vídeo tutorial donde se explica como poder trabajar con la herramienta de Calculadora de integrales.

En el mismo nos encontramos con un única función a integrar, pero con la explicación para poder abordar y resolver cualquier problema que nos propongamos.

Con respecto a la herramienta que usamos, se encuentra en una plataforma web y la misma cuenta con una barra de entrada para ingresar cualquier tipo de integral, ademas de tener múltiples opciones para los limites de ella, por tal motivo puede calcular integrales propias como impropias. Cuenta con otras opciones como "info" que especifica sus funciones y "ayuda" que explica su uso, como también "ejemplo" que recomienda algunas integrales para calcular de forma predeterminada.

Con respecto a la integral, nos deja entrever uno de los posibles métodos de solución y su "paso a paso", ademas de proporcionarnos una vista gráfica, tanto de la función a integrar y su integral, así también (si esta definida) el área de esta misma.

Al final de la pagina tenemos la información técnica de como funciona y que programas utiliza.

Conectándonos

Conectivismo

"La inclusión de la tecnología y la identificación de conexiones como actividades de aprendizaje, empieza a mover a las teorías de aprendizaje hacia la edad digital.  Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos para actuar.  Ahora derivamos nuestra competencia de la formación de conexiones".

 El conectivismo a través de la red nos permite conectarnos entre otros usuarios que de otra forma seria imposible la fluida comunicación, ademas de que todo el conocimiento esta en constante evolución y actualización y se nos seria imposible poder estar pendiente de todo este y tener un lugar donde organizar y almacenar la información.

 En esta entrada aprovecho a proponer diferentes espacios que nos ofrece la web para poder continuar con nuestro constante y particular aprendizaje.

 AulaFacil: Empezó en 1999 y funciona como un proyecto internacional que reúne a profesores de diferentes áreas y materias que se unen a este mismo espacio con el fin de elaborar y presentar cursos para el aprendizaje de diversos conocimientos. Funciona en castellano a nivel internacional y cuenta con más de 2000 usuarios de alumnos y con millones de visitas de mensuales. También la pagina ofrece una sección con dudas y consultas por si alguno le interesa o quiere mas información.

En esta pagina podemos encortar una variedad de cursos muy amplia para diferentes áreas, como materias del secundario y algunas con contenido de facultad, cursos de múltiples idiomas, de temática artística y tecnológica, y otros a elección con un total de 1146 cursos gratis hasta el día de la fecha.
Se puede empezar a cursar en cualquier momento de manera gratuita y sin registrarse, y con la oportunidad de certificar algunos de los cursos con un titulo.
Nos da la opcion, de participar de forma activa como profesor de un nuevo curso, creándolo con las diferentes herramientas digitales que nos propone y teniendo que seguir una cierta normativa.

"Hacia la renovación disruptiva de la escuela: imágenes de espacios, modelos y tendencias"

Cultura maker y aprendizaje STEAM

En lo que nos respecta a la cultura maker, que puede provenir de una ideología de poder "hacerlo uno mismo", podemos destacar que existen dos grandes pilares, uno de ellos son el uso de las herramientas digitales y el otro es que estas mismas nos brinden una facilidad para compartir nuestro trabajo e información con otras personas de una manera mas accesible. En la siguiente imagen se puede ver un área de trabajo donde se implementan estas técnicas derivadas de de la cultura maker.

Espacio de trabajo estilo Coworking

 con rasgos de la cultura maker y detalles modernos. CC BY-SA 4.0

Cuando hablamos de aprendizaje STEAM (ciencia tecnología ingeniería arte y matemáticas), ubicamos al estudiante como el protagonista de su propio aprendizaje.  Para ello, las aulas se han transformado en espacios, donde el profesor genera estrategias para dar una la vuelta al aprendizaje, convirtiéndolo en una conquista personal de cada alumno. Pero los estudiantes no estarán solo, ya que ellos mismos trabajarán unidos para alcanzar los objetivos.

Una serie de "Art Bots" diseñada por un estudiante de la Escuela Primaria Kadena.(Foto de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos por Senior Airman Quay Drawdy)

Aprendiendo con APA

APA

 Las siglas APA (ambiente personal de aprendizaje) o PLE (personal learning environment) se refiere al conjunto de herramientas de aprendizaje, materiales, instrumentos, servicios y artefactos de numerosos contextos y entornos para ser utilizados por el estudiante, acceder a la información y al conocimiento de una manera personalizada, adaptada a nuestras inquietudes, conocimientos y necesidades, mejorando las posibilidades de acceso a contenidos, recursos, fuentes de información, experiencias, opiniones e ideas, y posibilitando la creación de una red de personas con la que compartimos inquietudes e intereses.

 Antes, estos entornos estaban integrados por lo que leíamos en libros y otras publicaciones; lo que nos llegaba a través de los medios de comunicación tradicionales, como la radio o la televisión; y nuestros contactos (docentes, familia, colegas). Eran algo muy sencillo, sobre lo que  no se reflexionaba demasiado.El desarrollo de Internet, sin embargo, ha multiplicado las posibilidades de aprendizaje. En la Red existen miles de fuentes de información y herramientas digitales que podemos consultar y utilizar, así como redes sociales y plataformas donde podemos contactar con otras personas para crear y compartir información.      

                                             Ventajas pedagógicas

 Primero podemos destacar que el APA o PLE esta fundamentado con ideas constructivas donde posicionan al alumno como sujeto activo en su propia búsqueda e interés por un conocimiento personal.Hay diferencias en cómo aprenden los estudiantes y la única forma para que el aprendizaje suceda de forma adecuada es encontrar el estilo de aprendizaje más adecuado para cada estudiante. 
 Ya que muchos de los factores que influyen a la hora de el aprendizaje del alumno son pueden ser los procesos cognitivos y el interés/motivación del mismo estudiante. Además, el estilo de aprendizaje del estudiante no solo muestra como esta persona aprende sino que nos da información sobre cómo diseñar un entorno de aprendizaje. Esta tendencia defiende la autonomía del estudiante, la construcción de su propio aprendizaje y conocimiento, favoreciendo el aprendizaje autorregulado, haciéndolo consciente de sus propias estrategias, posibilidades y carencias. En definitiva, contribuye a un mayor auto-conocimiento. 
 Los PLE son fáciles de construir y desarrollarse, son adaptables a cada persona y sirven al docente para conocer cómo trabajan los estudiantes y poder aconsejarles, si lo estima oportuno, ofreciéndoles un abanico más amplio de posibilidades digitales y estratégicas.
 El docente puede estar a la disposición del alumno así como mentor/líder para su guía y ayuda en la recolección de recursos y el proceso de aprendizaje, así como puede ser un facilitador del mismo. 
 Por tanto, podemos afirmar que el docente no pierde protagonismo en el proceso de enseñanza-aprendizaje; de hecho, se lo cede al alumno para que el eje central del proceso sea ocupado por el auténtico protagonista. En relación a los alumnos, les sirve para organizar la caótica sobre exposición informativa a la que se ven sometidos, gestionando su aprendizaje y su contenido. Además, impulsa la reflexión cooperativa en entornos educativos.